LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.

Los avances diarios de la ciencia, contribuyen en los diferentes campos sociales, económicos, políticos y culturales, permitiendo grandes aportes en el desarrollo del contexto social, ya que permite identificar y buscar posibles soluciones a las necesidades humanas, según el entorno y las condiciones de la esfera social.

Colombia en materia de las políticas públicas, en el campo de ciencia y tecnología, ha manejado líneas de investigación, que han ido mejorando, en el marco de los períodos gubernamentales, pero que dejan un vacío, en el desarrollo de una alfabetización tecnológica, “Para los fines de alfabetización científica y tecnológica, lo que es importante no es la transposición didáctica de todo el conocimiento de la ingeniería o las tecnologías, sino más bien aquellos conocimientos que puedan ser relevantes para todos”.

En las políticas públicas establecidas en el período gubernamental, que comprende los años 2006 – 2010, se establece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, al instituto nacional CONCIENCIAS mediante la ley 1286 de 2009. Otro paso importante es la implementación del proyecto ONDAS, un programa que permite a muchos niños, desarrollar una cultura por la indagación.

Se evidencia, que cada año tiene mayor inversión, apoyando a los investigadores, en el período comprendido de los años 2011 – 2014, donde establece tres grandes objetivos:

1. Fortalecer la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 

2. Incrementar y vincular el capital humano para la investigación;

3. Fomentar el conocimiento y la innovación para la transformación productiva y social del país.

SÍNTESIS PROYECTOS RENATA 

Síntesis Proyecto Renata (Ciencias sociales)

TÍTULO	ACTOR	DESCRIPCIÓN	BENEFICIARIOS
Servicios de información basados en patrimonio cultural colombiano sobre Renata: Caso Museo del Oro.	Universidad de los Andes. Universidad Nacional (Manizales). Universidad Alberta (Canadá). Museo del Oro (Bogotá).	Busca hacer unos primeros ensayos, de trabajar lo que se denomina en el mundo Patrimonio Digital, donde se puede interactuar con reproducciones de alta calidad de piezas de nuestro legado cultural, mediante el uso de la red Renata y equipos novedosos de interacción.	Científicos colombianos y visitantes del Museo del Oro.
Anilla Cultural de Colombia.	Universidad del Atlántico. Universidad Simón Bolívar. Universidad Autónoma del Caribe. Corporación Universitaria de la Costa. Fundación Tecnológica Antonio Arévalo TECNAR de Cartagena de Indias	busca intensificar el uso de la red como instrumento de difusión, producción e intercambio cultural y facilitar la innovación académica de formatos experimentales en las artes y la cultura apoyada en RENATA.	Universidades y centros culturales en la aplicación audiovisual y la proyección de grupos de investigación y gestores culturales.
Biblioteca Digital Colombiana	Universidades del Rosario, Eafit, Nacional, Antioquia, Minuto de Dios, ICESI, Norte, Salle, Autónoma de Occidente, Medellín, Sabana y San Buenaventura de Medellín.  Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, Renata y el MEN.	Es una nueva herramienta tecnológica que busca mejorar significativamente la búsqueda de material académico y científico.	Toda la comunidad académica.